Το Blockchain μπορεί να διαταράξει την τριτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα, την παγκόσμια αγορά εργασίας αύριο

Στον μετα-πανδημικό κόσμο, τα άτομα θα πρέπει να καταλάβουν την κυριότητα και τον έλεγχο των εκπαιδευτικών διαπιστευτηρίων τους – έγγραφα όπως πτυχία και μεταγραφές – από σχολεία, πανεπιστήμια και κυβερνήσεις. Αυτή η ιδέα έλαβε βασική υποστήριξη την περασμένη εβδομάδα από το Αμερικανικό Συμβούλιο για την Εκπαίδευση σε μια μελέτη που χρηματοδοτήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας των Ηνωμένων Πολιτειών με επίκεντρο τη χρήση του blockchain στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

“Το Blockchain, ειδικότερα, υπόσχεται να δημιουργήσει πιο αποτελεσματικές, ανθεκτικές συνδέσεις μεταξύ εκπαίδευσης και εργασίας” έγραψε Ο Ted Mitchell, πρόεδρος της ACE, στο πρόλογο της μελέτης που δημοσιεύθηκε στις 8 Ιουνίου, προσθέτοντας: «Μετά την κρίση του COVID-19, οι εκπαιδευόμενοι θα είναι πιο κινητοί, θα μετακινούνται μέσα και έξω από την επίσημη εκπαίδευση ως δουλειά, υγεία και οι οικογενειακές καταστάσεις αλλάζουν. “

Ένα βασικό θέμα της έκθεσης είναι η υπηρεσία προσωπικών δεδομένων – δηλαδή, πώς «οι κατανεμημένες τεχνολογίες καθολικών [DLT] μπορούν να« εκδημοκρατίσουν »τα δεδομένα και να εξουσιοδοτήσουν τα άτομα με πρακτορεία για τις προσωπικές τους πληροφορίες». Η έκθεση σημείωσε:

«Επί του παρόντος, όταν τα άτομα πρέπει να αποδείξουν την εκπαίδευση και το ιστορικό εργασίας τους, βασίζονται σε ιδρύματα και σε προηγούμενους εργοδότες για να επαληθεύσουν τα αρχεία εκπαίδευσης και εργατικού δυναμικού. Ωστόσο, τα ιδρύματα ή οι εργοδότες ενδέχεται να μην είναι διαθέσιμα, τα αρχεία θα μπορούσαν να έχουν χαθεί ή να καταστραφεί, ή στην περίπτωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα άτομα ενδέχεται να υποχρεωθούν να καταβάλουν τέλη. Η αδυναμία πρόσβασης ή ελέγχου των αρχείων τους μπορεί να εμποδίσει ευκαιρίες και να τις κρατήσει στο σκοτάδι για το ποιες πληροφορίες είναι πραγματικά στα αρχεία τους. “

Τα διαπιστευτήρια εκπαίδευσης συνήθως αποθηκεύτηκαν σε κεντρικά συστήματα. Το πρόβλημα με αυτό, εξήγησε η έκθεση, είναι ότι τα δεδομένα μπορούν να αλλάξουν, να διαγραφούν και να κοινοποιηθούν χωρίς τη συγκατάθεση ή τη γνώση των ατόμων που δημιούργησαν αυτά τα δεδομένα. Συγκριτικά, οι τεχνολογίες blockchain «είναι εγγενώς πιο διαφανείς, επίμονες, αμετάβλητες και ασφαλείς με κρυπτογράφηση», σημείωσε η έκθεση..

Τα ψηφιακά ακαδημαϊκά διαπιστευτήρια θα είναι συνηθισμένα σε 2-3 χρόνια?

Ο Kim Hamilton Duffy, αρχιτέκτονας της Κοινοπραξίας Ψηφιακών Πιστοποιητικών, δήλωσε στο Cointelegraph ότι η πανδημία COVID-19 έχει επιταχύνει τη ζήτηση για ψηφιακά διαπιστευτήρια, προσθέτοντας: «Λόγω αυτού και των υπαρχόντων εκπαιδευτικών πιλότων που σχετίζονται με το blockchain, αναμένω ότι αυτά τα διαπιστευτήρια θα είναι συνηθισμένα τα επόμενα 2-3 χρόνια. “

Ένα πολλά υποσχόμενο πιλοτικό πρόγραμμα end-to-end που δείχνει ψηφιακά διπλώματα και πτυχία ελεγχόμενα από μαθητές σε blockchain θα εκτελεστεί αργότερα το 2020 και ένα δεύτερο θα δείχνει ψηφιακές μεταγραφές, είπε. Οι τρέχοντες πιλότοι περιλαμβάνουν και τα δύο επιτρεπόμενα blockchain – με διαπιστευτήρια που είναι αποθηκευμένα απευθείας στην αλυσίδα – καθώς και δημόσια blockchain με διαπιστευτήρια που είναι αποθηκευμένα εκτός αλυσίδας και κάνουν χρήση των μητρώων ταυτότητας με αγκύρωση blockchain.

Μια ενδιαφέρουσα λεπτομέρεια: Το αποκεντρωμένα αναγνωριστικά/επαληθεύσιμα διαπιστευτήρια Η αρχιτεκτονική που χρησιμοποιήθηκε σε μερικά από τα πιο πρόσφατα έργα σχεδιάστηκε χωρίς προνομιακούς ρόλους, δήλωσε ο Cristelegraph, Christopher Allen, κύριος αρχιτέκτονας της Blockchain Commons – μιας εταιρείας ανοικτής υποδομής – που σημαίνει ότι οποιοσδήποτε μπορεί να είναι εκδότης, προσθέτοντας:

“Αυτό καθιστά δυνατή την ύπαρξη διαπιστευτηρίων ικανότητας P2P [peer-to-peer], από συναδέλφους μαθητές, καθηγητές, συναδέλφους, πελάτες, εργολάβους, εργοδότες – όχι μόνο εκπαιδευτικά ιδρύματα.”

Για παράδειγμα, ο Allen θα μπορούσε προσωπικά να υποβάλει έναν επαληθεύσιμο ισχυρισμό ότι «ο Kim έχει ένα επίπεδο ικανότητας στις κορυφαίες διεθνείς διαδικασίες τεχνικών προτύπων», κάτι που κανένα εκπαιδευτικό ίδρυμα δεν θα ήταν πρόθυμο να διεκδικήσει, αλλά δεδομένης της ιστορίας και της φήμης του Allen ως συνεργάτη -Δικαιούχος της επιτυχημένης προδιαγραφής SSL / TLS, ότι η βεβαίωση αυτή θα έδινε αναμφισβήτητα σημαντικές πληροφορίες στους μελλοντικούς εργοδότες, πελάτες και συνεργάτες της Kim. «Αυτοί οι τύποι αξιώσεων, πιστεύω, θα είναι ένα σημαντικό μέρος του μέλλοντος των εκπαιδευτικών διαπιστευτηρίων», δήλωσε ο Allen, ο οποίος ήταν επίσης πρώην συμπρόεδρος του W3C Credentials CG, στο Cointelegraph..

Είναι σπασμένο το σύστημα?

Εν τω μεταξύ, το τρέχον σύστημα είναι αβάσιμο κατά την άποψη πολλών. Αφθονούν διπλώματα, ο Χανς Πονγκράτς, διευθύνων σύμβουλος του Τεχνικού Πανεπιστημίου του Μονάχου, δήλωσε στο Cointelegraph: «Υπάρχουν διπλώματα και διαδικτυακά καταστήματα γύρω στο […] – μπορείτε ακόμη και να επιλέξετε το σωστό πάχος και σφραγίδες χαρτιού». Ο Roman Beck, καθηγητής στο Πανεπιστήμιο IT της Κοπεγχάγης, δήλωσε στο Cointelegraph ότι το σύστημα διπλωμάτων είναι «επιρρεπές σε αποτυχία και υπόκειται σε κάθε είδους απάτη», διευκρινίζοντας περαιτέρω:

«Η ασφαλής χαρτογράφηση πιστοποιητικών με ανθρώπους που ισχυρίζονται ότι είναι κάτοχος δεν είναι πάντα εύκολη, καθώς λείπουν πιστοποιητικά γέννησης ή δελτία ταυτότητας. Τα έγγραφα δεν είναι μόνο photoshopped, αλλά και δύσκολο να επαληθευτούν, καθώς υπάρχουν πολλά ιδρύματα που εκδίδουν πιστοποιητικά, διπλώματα και άλλα έγγραφα που σχετίζονται με την εργασία. Και τέλος, τα έγγραφα που βασίζονται σε χαρτί μπορεί να χαθούν, γεγονός που καθιστά αδύνατο για τον κάτοχο να αποδείξει ότι αυτός ή αυτός έχει πράγματι κάποια εκπαίδευση ή προσόντα. “

Πρόσφατα, μέσω της τυποποίησης των επαληθεύσιμων διαπιστευτηρίων και των πιλοτικών που βρίσκονται σε εξέλιξη με το δίκτυο καινοτομίας T3 (υπό την ηγεσία των ΗΠΑ), την Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία Ψηφιακού Πιστοποιητικού (υπό την ηγεσία της ΕΕ) και το OpenCerts (Σιγκαπούρη), «φτάνουμε σε καλύτερες επιδείξεις ικανότητας E2E», Ο Duffy πρόσθεσε.

Ωστόσο, υπάρχουν ακόμη εμπόδια που πρέπει να ξεπεραστούν, κάποια τεχνικά. “Τι γίνεται αν χάσετε το ιδιωτικό κλειδί που σας επιτρέπει να αποδείξετε τον έλεγχο [των διαπιστευτηρίων];” ρώτησε ο Ντάφι. Στη χειρότερη περίπτωση, μπορεί να ζητηθεί εκ νέου, “αλλά τότε εξακολουθείτε να είστε δεσμευμένοι στον εκδότη.”

Η διασυνοριακή διαλειτουργικότητα και η διασυνοριακή συνεργασία για τη μεταφορά ψηφιακών διαπιστευτηρίων μεταξύ διαφορετικών εθνικών συστημάτων DLT είναι επίσης ένα ζήτημα, πρόσθεσε ο Beck και η ομάδα εμπειρογνωμόνων πολιτικής του ΟΟΣΑ Blockchain Policy επεξεργάζεται συστάσεις πολιτικής σε αυτόν τον τομέα.

Ωστόσο, η τεχνολογία δεν είναι το κύριο εμπόδιο, τόνισε: «Είναι η κοινωνικο-τεχνική ολοκλήρωση των συστημάτων DLT που βασίζονται σε κανόνες, που λειτουργούν αυτόνομα σε πολύπλοκα κοινωνικά περιβάλλοντα». Ο Alex Grech, διευθύνων εταίρος της Strategyworks, συμφώνησε ότι οι πιο τρομακτικές προκλήσεις μπορεί να είναι μη τεχνολογικής φύσης, λέγοντας στο Cointelegraph:

«Ακόμη και στο πλαίσιο του έργου European Blockchain Services Infrastructure, η Επιτροπή μπορεί να αναπτύξει ή να χρηματοδοτήσει την πιο εξελιγμένη υποδομή blockchain που διατίθεται στα κράτη μέλη της ΕΚ και να παρέχει δωρεάν. Όμως, δεν θα μεγιστοποιήσει τις δυνατότητές του έως ότου μια ομάδα πολιτικών και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων αποφασίσει να «αγοράσει» τη λύση, καθώς είναι πιθανό να κλειδωθούν σε υπάρχουσες τεχνολογίες και διαδικασίες.

Υπάρχει ήδη κάποια ιστορία για να μάθουμε. «Μικρές πολιτείες όπως η Μάλτα και οι Μπαχάμες χρησιμοποιούν το Blockcerts για να συμβολαιοποιήσουν τα εκπαιδευτικά διαπιστευτήρια από το 2017», δήλωσε ο Grech. Σύμφωνα με την έκθεση ACE, υπάρχουν τρία βασικά θέματα όπου το DLT μπορεί να εφαρμοστεί για την προώθηση της κοινωνικής δικαιοσύνης: «υπηρεσία προσωπικών δεδομένων, δια βίου μάθηση και δύναμη των συνδεδεμένων οικοσυστημάτων».

Ως παράδειγμα της ανάγκης για «συνδεδεμένα οικοσυστήματα», η Duffy ανέφερε τα προαναφερθέντα Blockcerts, ένα ανοιχτό πρότυπο για τη δημιουργία, την έκδοση, την προβολή και την επαλήθευση πιστοποιητικών βασισμένων σε blockchain, τα οποία δημιούργησε μαζί αρκετά χρόνια πίσω με τον J. Philipp Schmidt του MIT Εργαστήριο πολυμέσων. Ωστόσο, το ζήτημα έγκειται στο ότι οι διαχειριστές προσλήψεων και άλλοι θα πρέπει να μάθουν να εμπιστεύονται το σύστημα, σύμφωνα με τον Duffy:

«Με το Blockcerts, θεωρήσαμε επιτυχία ότι ο μαθητής μπορεί να ελέγξει τα διαπιστευτήριά του. Αλλά παρόλο που ο παραλήπτης έχει ένα αντίγραφο των διαπιστευτηρίων, θα το εμπιστευτεί ένα εμπιστευτικό μέρος; Καταλαβαίνουν τη διαδικασία επαλήθευσης; Υπογραμμίστηκε η εμπιστοσύνη του E2E στη διαδικασία. “

Μπορεί το blockchain να αλλάξει την αγορά εργασίας?

Ο παραδοσιακός τομέας της εκπαίδευσης μπορεί να είναι απλώς η αρχή. Κάποιος μπορεί να φανταστεί όλα τα είδη διαπιστευτηρίων – πέραν των ακαδημαϊκών πτυχίων που θα μπορούσαν να έχουν μόνιμο αντίκτυπο στην αγορά εργασίας. «Πρέπει να προχωρήσουμε πολύ περισσότερο από τα« επίπεδα »διαπιστευτήρια όπως τα διπλώματα», είπε ο Duffy στο Cointelegraph, προσθέτοντας: «Τι γίνεται αν φοιτήσατε στο κολέγιο αλλά δεν ολοκληρώσατε το πτυχίο σας; Σήμερα, δεν έχετε τίποτα να δείξετε. “

Η παραδοσιακή εκπαίδευση είναι μόνο ένα μικρό μέρος του τι μαθαίνει και μπορεί να κάνει ένα άτομο, συνέχισε. «Μαθαίνετε συνεχώς, αλλά έχετε λίγα στοιχεία για να το υποστηρίξετε». Υπάρχουν σήμερα προσπάθειες για «εκπροσώπηση ικανοτήτων» ακόμη και πριν ολοκληρωθεί μια συμβατική πορεία σπουδών.

Για παράδειγμα, το Talent Cloud, με επικεφαλής τη Valerie Thomas, είναι μια πρωτοβουλία που αναπτύσσει νέα μοντέλα πρόσληψης και κινητοποίησης ταλέντων στον τομέα των δημόσιων υπηρεσιών του Καναδά. Συνεργάζεται με τους εργοδότες για να αλλάξει τις επίπεδες περιγραφές θέσεων εργασίας, όπως ένα κοινό πρόγραμμα “rock-star full stack developer” σε κάτι πολύ πιο χρήσιμο, όπως “περιγραφές βάσει ικανοτήτων που μπορούν να αντιστοιχούν με μεγαλύτερη ακρίβεια με δεξιότητες / ικανότητες”, δήλωσε ο Duffy..

Αυτό το είδος εργασίας αποτελεί προϋπόθεση για μια πιο σημαντική αλλαγή στην παγκόσμια αγορά εργασίας. Όπως πιστεύει ο Duffy: “Αυτό είναι το πραγματικά συναρπαστικό μέρος – μπορεί να βοηθήσει τους εργοδότες να ανακαλύψουν ταλέντο στο υπάρχον εργατικό δυναμικό τους και να ενδυναμώσουν τους μαθητές από μη παραδοσιακά υπόβαθρα.” σχετικά με το θέμα, ο Μπεκ είπε στον Cointelegraph:

«Πολλοί πιστεύουν ότι τα συστήματα που βασίζονται σε blockchain θα μπορούσαν να ελευθερώσουν τους πολίτες, δίνοντας τον έλεγχο στον ιδιοκτήτη των προσωπικών δεδομένων. Το EBS δεν στοχεύει μόνο στην ασφαλή μεταφορά διπλωμάτων και άλλων διαπιστευτηρίων φοιτητών πέρα ​​από τα σύνορα, αλλά και στη στήριξή τους αργότερα στην έναρξη μιας επιχείρησης, τη διαχείριση φόρων ή αρχείων υγείας. “

Τα τρέχοντα γεγονότα προκαλούν αλλαγή. «Το πρόβλημα είναι ιδιαίτερα εμφανές με τον αυξανόμενο αριθμό μεταναστών που είτε έχουν χάσει τα διαπιστευτήριά τους είτε για τους οποίους είναι αδύνατο να πει εάν τα έγγραφά τους είναι έγκυρα», πρόσθεσε ο Beck. Επομένως, η μετακίνηση, η εργασία και οι σπουδές στο εξωτερικό έχουν καθοδηγήσει την ανάπτυξη μιας ενιαίας ψηφιακής αγοράς όπως η ευρωπαϊκή, όπου τα διαπιστευτήρια μπορούν να αναγνωριστούν και να γίνουν αποδεκτά παγκοσμίως..

Ο στόχος της πρόσφατης πρωτοβουλίας EBSI, η οποία έχει 30 υπογράφουσες χώρες, είναι να επιτρέψει τη μελέτη και την εργασία σε διαφορετικές χώρες, ενώ παράλληλα δίνει στους πολίτες τον έλεγχο των διαπιστευτηρίων τους, δήλωσε ο Beck. Αυτό θα διευκολύνει τη μετανάστευση και θα αυξήσει την κινητικότητα του εργατικού δυναμικού. Ο Γκρεχ είπε στο Cointelegraph:

«Νομίζω ότι ολόκληρη η φύση της εργασίας θα αλλάξει ανεπανόρθωτα λόγω του COVID-19 και της επακόλουθης κατάρρευσης της παγκόσμιας οικονομίας. Υπήρξαν περισσότερες αλλαγές τους τελευταίους τρεις μήνες στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και στην αγορά εργασίας από ό, τι τα τελευταία πέντε χρόνια – και δεν είναι όλα αρνητικά. ”

Το Blockchain έχει περιγραφεί ως σφυρί σε αναζήτηση ενός καρφιού. Εάν ναι, η ακαδημαϊκή πιστοποίηση φαίνεται να είναι τόσο προφανές όσο μπορεί να βρει κανείς. Το τρέχον διεθνές εμπόριο ψεύτικων ακαδημαϊκών πτυχίων είναι, τελικά, «τρίκλισμα,”Όπως ανέφερε το BBC, και με μια παγκόσμια αγορά εργασίας όλο και πιο κινητή, ο κόσμος θα μπορούσε άσχημα να χρησιμοποιήσει ένα αποκεντρωμένο, χωρίς σύνορα, απαραβίαστο καθολικό επαληθεύσιμων διαπιστευτηρίων – τόσο για την εκπαίδευση όσο και για την ευρύτερη αγορά εργασίας.